La asignatura “Propuestas metodológicas generales de intervención socioeducativa y en situaciones de exclusión social, forma parte del Módulo 4, titulado Planificación, Gestión y Evaluación de Programas socieducativos. El sentido de esta asignatura en el módulo tiene que ver con el cómo hacer en la intervención socioeducativa, que ha de quedar explicitado y justificado en los programas socioeducativos. Desde este punto de vista, en su desarrollo se presentas diversas propuestas metodológicas a llevar a cabo en procesos socioeducativos en contextos diferentes, y especialmente en situaciones de exclusión social.
Las competencias y los resultados de aprendizaje de la asignatura se recogen en el siguiente cuadro:
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COMPETENCIAS
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RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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4C1 /CE): Conocer fundamentos teóricos de la metodología implicados en los procesos de intervención soocieducativa.
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Justificar desde un punto de vista teórico decisiones de tipo metodológico ante situaciones dadas
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4C2*: Determinar necesidades y planificar propuestas metodológicas en programas socioeducativos, según diferentes modelos y en función de contextos diversos, utilizando herramientas adecuadas al efecto y desde el respeto a códigos profesionales éticos .
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Diseñar propuestas metodológicas de intervención socioeducativa en función de necesidades dadas en contextos diversos, justificadas desde la ética profesional.
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4C3: Seleccionar los procedimientos y las técnicas de mayor incidencia sobre los contextos específicos de recursos profesionales, documentación disponible, etc. para poder proyectar un diseño con potencialidad para ser implementado en ese contexto profesional .
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Diseñar los procedimientos y las técnicas conforme a la opción metodológica adecuada a un contexto específico de intervención socioeducativa y en exclusión social
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4C6*: Saber comunicar oralmente ideas, argumentos, etc. sobre temáticas socioeducativas, de modo presencial o utilizando la Web 2.0, así como plasmar esta información en informes escritos .
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Defender de forma oral y escrita las opciones metodológicas empleada en el diseño de un programa de acción socioeducativa en un contexto dado
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4C7*: Mostrar una actitud positiva hacia la realización de las actividades y tareas de aprendizaje del módulo .
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Elaborar informes escritos y participar tanto en el trabajo de pequeño grupo, como de gran grupo
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Adjuntamos en este apartado el programa docente completo de la asignatura.
La información que se facilita en este curso está agrupada en los 6 bloques temáticos de que consta esta materia:
| Bloque 1
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Aspectos generales
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| Bloque 2
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Propuestas metodológicas de intervención basadas en el juego y la Animación sociocultural
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Bloque 3
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Propuestas metodológicas de intervención basadas en la Investigación-acción participativa
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Bloque 4
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Propuesta metodológicas de intervención basadas en la colaboración
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Bloque 5
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Propuestas metodológicas de intervención basadas en la mediación
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Bloque 6
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Propuestas metodológicas de intervención basadas en la creación de itinerarios de inclusión en situación de riesgo y exclusión
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